Formations courtes
L’analyse de contenu des études qualitatives
Perfectionnement
3 jours (21 heures)
Paris
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Traduire l'information sans l'appauvrir ni l'interpréter
L'analyse de contenu est une méthodologie des études qualitatives. Elle nécessite un savoir-faire spécifique pour obtenir un contenu de qualité qui conduit à la réussite de l'analyse et de l'étude.
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Pour qui ?
Prérequis
Objectifs
- Connaître les différentes techniques utiles, en fonction de la nature de l'information et des objectifs de la recherche.
- Découvrir les difficultés pratiques et les résoudre.
- Maîtriser les habitudes de pensée et les tendances personnelles pouvant fausser son observation.
Pour qui ?
Responsables d'études et chargés d'études qualitatives confirmés.
Code dokélio : AF_0000024322
Code dokélio : AF_0000024322
Prérequis
Savoir animer des groupes et conduire des entretiens qualitatifs.
Compétences acquises:
À l'issue de cette formation, vous serez en mesure d'élaborer une problématique et de construire un plan d'analyse pour mener à bien vos entretiens de groupe.
Compétences acquises:
À l'issue de cette formation, vous serez en mesure d'élaborer une problématique et de construire un plan d'analyse pour mener à bien vos entretiens de groupe.
Programme
L'analyse de contenu des études qualitatives
Modules distanciels :
- E-quiz en amont/aval de la formation.
Identifier les différents types d'informations à traiter
- Selon les modalités de recueil.
- Selon les formes.
- Selon les techniques de recueil.
S'approprier les méthodes d'analyse
- L'analyse du discours à partir de différents angles disciplinaires : sociologique, psychologique et symbolique.
- Le choix des méthodes.
- Les applications au contenu d'entretiens, aux réponses à des questions ouvertes, aux réunions de groupe.
- La complémentarité du discours rationnel et des expressions « imaginaires ».
- Le décryptage du « non-dit » et les pièges du discours explicite.
- L'utilisation parallèle de la rigueur et de l'intuition.
Utiliser les bonnes techniques
- La mise à plat et l'analyse.
- Le choix de l'unité.
- La définition et l'extension des catégories.
- La mise en relation des catégories.
- Le rôle des critères d'identification de l'émetteur.
- L'analyse de l'information.
Traiter l'information
- Les risques (rationalisation, projection…).
- L'objectivité dans le traitement de l'information : pour rendre lisible l'information, l'analyste doit prendre du recul et développer deux attitudes : l'intuition / l'imagination et la rigueur méthodologique.
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L’analyse de contenu des études qualitatives
Ref
C19AC
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